Содржина
Надискриминација Тоа се однесува на предрасуда за проценка на некого поради некаква состојба на неговата личност, обично поврзана со карактеристиките што ги имаат поради нивното семејно потекло во различни работи (религија, социоекономски статус, националност).
Дискриминацијата, сепак, може да биде мотивирана од разлики поврзани со гените и изгледот на телото на една личност, па дури и според полот на личноста, или сексуалниот избор што тие го развиле.
Во многу прилики, дискриминацијата се смета за акт што се случува помеѓу странци и е ограничена само на улица или јавна сфера. Реалноста, сепак, укажува на тоа има многу прилики во кои сцени на дискриминација се случуваат во интимно јадро, многу пати почнувајќи од исто семејство.
Може да ви послужи: Примери на пристрасност
На училиште, како формативна институција склона кон соживот на различни луѓе, не е изземена од ова. Напротив, училишниот развој е првиот кога едно лице доаѓа во контакт со некои кои не го сочинуваат неговото семејство, туку се „странци“. Во оваа смисла, училиштето дејствува како прва институција во која се среќаваат луѓе што не ги познава, и природно прашањето за направените предрасуди ќе биде одлучувачко.
Не малкумина велат дека децата се особено сурово или лоши во некои од нивните ставови. Всушност, подобро е да се каже тоа Тие не изградија рамка за мерење на импликацијата на потсмев или лош третман што може да се направи на другиотТие не го подмачкаа механизмот да се замислат себеси на местото на другиот. Злоупотребата на децата, тепачките и гневот кога комуницирате едни со други се вообичаени од најраните моменти од детството, и не секој таков третман треба да се споредува и поистоветува со дискриминација.
Во моментот децата можат да ги разберат разликите што постојат меѓу нив се појавува училишна дискриминацијаНа Со текот на годините, вообичаено е децата да гледаат на дискриминација како прва реакција на овие разлики: децата кои припаѓаат на мнозинските групи имаат најголема среќа и никогаш нема да се исмеваат, додека секогаш сакаат да бидат вклучени во група на оние што се потсмеваат.
Училиштето, внимателно на големата веројатност да се појават вакви појави, мора да се спроведе Превентивни активностиНа Постојат и наставници, па дури и училишта кои ненамерно го репродуцираат феноменот на дискриминација кон оние што припаѓаат на одредени малцинства, што подоцна се вметнува кај децата и многу е тешко да се отстрани, предизвикувајќи многу силна болка и болка кај дискриминираните. Дека понекогаш таа нема друга опција освен да ги смени училиштата.
Исто така види: Позитивна и негативна дискриминација
Примери за училишна дискриминација
Следната листа вклучува неколку примери за епизоди кои се сметаат за училишна дискриминација:
- Задевање на учениците кои имаат соодветни физички карактеристики.
- Ги презирам децата кои имаат некаква попреченост.
- Злоупотреба на постари деца кон малолетници.
- Задевање на срамежливи деца.
- Ги отфрлам студентите кои имаат ниска социоекономска состојба.
- Задевање на децата со одредени културни карактеристики. (Овие две последни, во случај на мали деца, покажуваат силен степен на дискриминација во домот)
- Ги исмејува оние што не се способни да ракуваат со некои кодови типични за младоста во тоа време.
- Полош третман кон жените.
- Ги отфрлам децата со поголема способност на училиште.
- Малтретирање на момчиња кои не сакаат активности што се сметаат за „за мажи“ или девојки кои одбиваат активности „за жени“.
Може да ви служи
- Примери за дискриминација при вработување
- Примери за позитивна и негативна дискриминација
- Примери за капитал
- Примери за вредности
