Содржина
На игри на маса Тие се рекреативни активности што се користат и внатре и надвор од училишната средина, бидејќи ги исполнуваат функциите на помош во различни аспекти во зависност од видот на играта што се користи.
На овој начин, играта на табла може да стимулира:
- Фини моторни вештини, читање или претходно читање
- Фонемска свест
- Меморија и концентрација
- Флексибилно размислување
- Планирање
- Воспоставете училишно знаење како додавање, одземање, делење итн.
- Промовирајте спојување и сортирање карактеристики
- Подигнете внимание
- Поттикнете ја колективната или групната работа
Од сите овие причини, може да се каже дека игрите на табла не само што му помагаат на детето да биде зафатено, туку и промовира учење и асимилација на различни функции.
Примери на игри на табла за деца
- Ingинго
Оваа игра помага да се стимулираат фини моторни вештини, да се координираат сликите и да се поттикне вежбање со првиот збор.
Возраст: помеѓу 4 и 7 години (во зависност од секое дете)
Тоа е алтернатива на Бинго.
Играта се состои од усогласување на зборовите со сликата на која одговара секој од нив. На овој начин, се постигнува поврзување на секоја слика со нејзиниот соодветен збор. Постојат и верзии на ingинго со броеви, па дури и двојазични.
- Супер Зошто ABC
Ова е одлична игра за да им помогне на децата да научат да читаат. Обично се препорачува да се стимулира фонемска свест, основно читање, препознавање на азбуката и учење рима.
Им помага на децата да препознаат големи букви од мали букви, како и да препознаат збор според неговиот контекст.
- Редослед (за деца)
Оваа игра се обидува да развие меморија, да стимулира визуелно-просторни вештини и да го стимулира читањето.
Играта се состои од дистрибуција на некои картички каде што се наоѓаат слики од животни. Потоа, секој играч мора да стави, на таблата што е на масата, црвени чипови на оние животни што одговараат на нивните картички.
Играта има многу варијации во зависност од способностите и возраста на секое дете.
- Загатка или загатка
Со каква било загатка, се стимулираат фини моторни функции, тимска работа, дисциплина во играта, трпеливост, ориентација преку форми и бои, како и набудување.
Како што сите знаеме, сложувалката се состои од склопување слика со различните делови на сложувалката.
- Вградени блокови
Блоковите помагаат да се стимулираат визуелни и просторни вештини, координација и програмирање на проекти или секвенци (во случај на градење кули или нешто слично).
Блоковите особено се користат кај деца на возраст од 4 до 8 години. Постојат, пак, различни сорти во однос на нивната големина.
Ова е една од игрите што е позната како „бесплатна“ бидејќи, за разлика од другите, не е неопходно да се следи редоследот на играчи, правила итн., Туку, напротив, му овозможува на детето да организира каков режим сакате игра.
Тоа е игра широко користена за проценка на креативноста на детето, како и за набудување на други нарушувања како што се агресивност, фрустрација или страв, меѓу другите.
- Лудо
Оваа игра е широко користена за промовирање на функциите на ред, тимска работа, конкуренција, логичка секвенца, трпение, разликување на боите, почитување на правилата (преку наградите-казни што ги има самата игра) меѓу другите.
Се користи кај деца од 5 -годишна возраст.
Може да се игра во тимови или до 4 играчи.
Оваа игра се состои од фрлање коцки од почетна точка каде што секој играч има свој знак.
Како што играта напредува, играчите ќе се борат да фрлат коцки за да стигнат до целта и да победат во играта.
- Монопол
Со овој тип на игра, можно е децата да се запознаат со вреднувањето на парите, нивната размена, можностите за само-администрација и последиците од нејзиното погрешно ракување.
Во играта започнувате со одредена почетна сума пари. Додека се фрлаат коцките, играчите се обидуваат да купат различни својства. Ако имотот веќе има сопственик, мора да му платите кирија (кирија) на сопственикот.
- Замислен
Оваа игра стимулира фина моторна координација, разработка на апстрактно размислување, производство на последователно размислување (бидејќи многу сложени зборови треба да се извлечат одделно. Ова бара трансформација, дискриминација и знаење на зборовите и нивното значење од секој играч).
Обично се користи кај деца постари од 7 години.
Во оваа игра секој играч има знак. Откако ќе ги фрлите коцките, мора да преминете на кутија, да нацртате картичка каде што ќе ве замолат да нацртате нешто.
Секој играч мора да развие мимички или графички вештини, така што останатите играчи ќе го погодат нацртаниот збор.
- Драскање
Со играта Scrabble, се охрабрува конструкција на зборови, правилен правопис и последователни функции на азбуката.
Играта се состои од спонтано формирање зборови или фрази земајќи ги предвид буквите што секое дете ги има на својата табла.
Исто така, помага да се знае типот на зборови што детето одлучило да ги формира. Не е исто да се формира зборот „полошо“ отколку да се формира зборот „но“, бидејќи првиот има негативен полнеж, додека вториот е само поврзувач помеѓу речениците, но и двете имаат исти букви.
- Дама и шах
Со дама и шах, напредните когнитивни функции се стимулираат бидејќи играта бара познавање на правила и мобилност или не на одредени фигури. Од друга страна, тоа бара од секој играч фина моторна координација (поставување на фигурите) како и развој на последователни стратегии за да се постигне целта на играта.
Овие игри се користат кај деца постари од 7 или 8 години.
Играта на дама се состои од поместување на плочките дијагонално на „јадиДелови на противникот.
Од друга страна, шахот се состои од поставување на различни фигури кои имаат различни функции едни кон други. Така, некои парчиња можат да напредуваат дијагонално (на пример епископот), други ќе го сторат тоа директно (ривот), други ќе можат да напредуваат неколку квадрати во исто време (ринот, епископот, кралицата) додека други само да може да напредува по една кутија одеднаш (пион и крал).
