Примери за малтретирање

Видео: Заплашување на средношколци во Штип

Содржина

Примери за малтретирање
Може да ви служи

На малтретирање или малтретирањето е форма на малтретирање помеѓу соучениците. Тоа е форма на насилство и злоупотреба намерно од еден или повеќе ученици на други.

Иако сите деца и млади луѓе може повремено да се караат како дел од нивната нормална коегзистенција, малтретирањето се карактеризира со постоење трајна злоупотреба со текот на времето кон истото лицеНа Може да се продолжи со недели, месеци или години. Ова однесување не е нормално ниту е погодно за раст.

Фактот дека детето или адолесцентот малтретира против соученик не значи дека тие имаат висока самодоверба туку едноставно е свесен за разликата во моќта помеѓу себе и вознемируваниот партнер.

Оваа разлика во моќта не е реалнаНа Не е точно дека децата се малтретирани само затоа што се дебели, или затоа што припаѓаат на различна етничка група. Вистинската причина е што децата се доживуваат како послаби. Оваа перцепција за самите себе е мотивирана од социјални модели кои фаворизираат одредени физички карактеристики во однос на другите, но не е однапред одредена.

Ситуациите на малтретирање не се одредуваат од еден фактор, туку од повеќе причиниНа Перцепцијата за разликата во моќта помеѓу вознемирувачот и малтретираниот е неопходен услов, но не е единствениот. Психолошките ресурси на вклучените, способноста да емпатија, реакцијата на групата и положбата на возрасните значително влијаат на оваа динамика.

Заплашувањето може да биде:

Физички: Не е толку често затоа што е поверојатно да има негативни последици за агресорот.
Вербално: Тоа е најчестото бидејќи неговите последици обично се минимизирани и од агресорот и од возрасните.
Гестурален: Тоа се форми на агресија што се вршат без да се допира другиот.
Материјал: Обично се прави кога нема сведоци, бидејќи овозможува уништување на предметите на жртвата без последици за агресорите.
Виртуелен: Тоа е поинвазивна форма на вербално вознемирување, бидејќи не дозволува жртвата да се оддалечи од агресорот.
Сексуална: Сите споменати форми на малтретирање може да бидат сексуално обвинети.

Штетање на материјали за проучување на бади: Фрлање пијалок врз книга на другар може да биде шега ако тој е вашиот најдобар пријател, и веројатно ќе го стори истото со вашата книга. Меѓутоа, ако станува збор за партнер со кого ја немате таа доверба и за кој мислите дека нема да се брани, тоа е форма на злоупотреба (материјална штета). Ако ова се исто така повторени настани, тоа е малтретирање.
Правењето непристојни гестови кон соучениците не е соодветно во ниту еден образовен контекст. Не можете со сигурност да знаете кога ќе почнете да правите непријатности кај некој друг. Повторените непристојни гестови кон друго лице може да се сметаат за сексуално вознемирување.
Сите сме навредувале и понекогаш сме биле навредувани, без да ни нанесеме значителна штета. Меѓутоа, повторените навреди кон истата личност предизвикуваат ментална штета и се форма на вербално насилство.
Прекари - Прекарите може да изгледаат како невин начин да се однесуваат на некого. Меѓутоа, ако прекарите се дизајнирани со цел да се понижат некого и се придружени со други навреди или некаква форма на злоупотреба, тие се дел од силеџиска ситуација.
Оштетувањето на бирото на соученик не само што го оштетува училишниот имот, туку и го напаѓа неговиот секојдневен простор, принудувајќи го да ги види резултатите од чинот на насилство.
Секојдневни физички агресии: кога детето или адолесцентот физички напаѓа друг постојано, тоа е форма на малтретирање, дури и ако агресиите не оставаат видливи траги, односно, ако се наводно безопасни агресии, како што се бутала или мали удари. Негативниот ефект од овие удари се создава со повторување, што е начин на понижување на партнерот.
Никој не смее да испраќа друго лице непристојни фотографии преку социјалните медиуми или мобилни телефони, ако примачот не ги побарал тие фотографии. Испраќањето на таков материјал без барање е форма на сексуално вознемирување, без оглед дали испраќачот е маж или жена.
Постојаното објавување навреди кон колега на социјалните медиуми е форма на сајбер -малтретирање, дури и ако овие коментари не се испраќаат директно до нападнатиот.
Постојано исмејување на тешкотиите на друг во учењето или изведувањето одредени активности е форма на вербално малтретирање.
Удирање: тоа е најочигледната форма на малтретирање. Тепачките меѓу партнерите може да се појават од различни причини. Меѓутоа, станува збор за малтретирање кога се повторуваат насилни ситуации, или кога агресорите се неколкумина, а жртвата е само еден.
Кога цела група ќе одлучи да го игнорира соученикот, да не го покани на групни активности, да не разговара со него или дури и да не му даде важни информации во рамките на училишните активности, тоа е форма на невербална злоупотреба, која доколку се одржи со текот на времето е форма на малтретирање.
Кражба: секој може да биде жртва на грабеж во контекст на училиштето. Насилството се смета кога грабежите секогаш се повторуваат кон истото лице, со цел тие да се оштетат, а не да се искористат од добиените предмети.